Mon déménagement à Daegu a ouvert un nouveau chapitre de ma vie scolaire. Mon expérience au collège et au lycée Gyeongbuk a joué un rôle crucial dans la formation de ma personnalité, bien au-delà de la simple réputation d'établissements "prestigieux".
J'ai compris que la véritable valeur d'une bonne école réside dans la qualité de ses enseignants. J'ai eu la chance de rencontrer des professeurs qui privilégiaient une éducation basée sur le respect de la personne. Je me souviens particulièrement de mon professeur principal en terminale.
Étant membre de l'Église adventiste, je m'absentais chaque samedi pour observer le sabbat. Au lieu de me punir, mon professeur principal m'a donné un conseil bienveillant : "Tu es en terminale maintenant. Demain, tu iras à l'université. Une fois là-bas, tu pourras aller à l'église autant que tu voudras." Ce traitement respectueux m'a profondément touché et m'a motivé à étudier encore plus dur.
Tous les enseignants n'étaient pas comme ça, mais la plupart s'efforçaient de respecter et de comprendre leurs élèves. Les professeurs d'allemand, en particulier, ont découvert et cultivé mon talent pour les langues. Les bases de mes compétences linguistiques actuelles ont toutes été posées à cette époque.
Ces expériences m'ont fait prendre conscience du véritable pouvoir de l'éducation. J'ai appris à quel point il est important de croire au potentiel de chaque élève et de le développer, plutôt que de simplement transmettre des connaissances. Aujourd'hui encore, je pense à ces enseignants et j'essaie d'appliquer leurs leçons dans ma vie.
Mes années d'école n'ont pas été qu'une période d'accumulation de connaissances. Elles ont été un temps précieux pour former ma personnalité et développer ma vision du monde. J'ai appris l'importance de rencontrer de bons mentors et la sagesse d'écouter attentivement leurs paroles. Je suis profondément reconnaissant pour cette période et ces enseignants qui ont fait de moi ce que je suis aujourd'hui.
Ces expériences ont grandement influencé ma décision de devenir éducateur plus tard. J'ai à mon tour essayé de croire au potentiel de mes élèves, de les traiter avec respect, et de pratiquer une véritable éducation allant au-delà de la simple transmission de connaissances. Je crois que transmettre l'influence que j'ai reçue à la génération suivante est le beau cycle de l'éducation.
Mes expériences scolaires m'ont fait réfléchir profondément sur l'essence de l'éducation. J'ai réalisé que la véritable éducation consiste à aider le développement global de l'élève, ce qui inclut la formation du caractère et le développement du potentiel, au-delà de la simple transmission de connaissances. Cette prise de conscience est devenue un élément crucial dans la détermination de l'orientation de ma vie et la base de ma philosophie éducative.
J'ai compris que la véritable valeur d'une bonne école réside dans la qualité de ses enseignants. J'ai eu la chance de rencontrer des professeurs qui privilégiaient une éducation basée sur le respect de la personne. Je me souviens particulièrement de mon professeur principal en terminale.
Étant membre de l'Église adventiste, je m'absentais chaque samedi pour observer le sabbat. Au lieu de me punir, mon professeur principal m'a donné un conseil bienveillant : "Tu es en terminale maintenant. Demain, tu iras à l'université. Une fois là-bas, tu pourras aller à l'église autant que tu voudras." Ce traitement respectueux m'a profondément touché et m'a motivé à étudier encore plus dur.
Tous les enseignants n'étaient pas comme ça, mais la plupart s'efforçaient de respecter et de comprendre leurs élèves. Les professeurs d'allemand, en particulier, ont découvert et cultivé mon talent pour les langues. Les bases de mes compétences linguistiques actuelles ont toutes été posées à cette époque.
Ces expériences m'ont fait prendre conscience du véritable pouvoir de l'éducation. J'ai appris à quel point il est important de croire au potentiel de chaque élève et de le développer, plutôt que de simplement transmettre des connaissances. Aujourd'hui encore, je pense à ces enseignants et j'essaie d'appliquer leurs leçons dans ma vie.
Mes années d'école n'ont pas été qu'une période d'accumulation de connaissances. Elles ont été un temps précieux pour former ma personnalité et développer ma vision du monde. J'ai appris l'importance de rencontrer de bons mentors et la sagesse d'écouter attentivement leurs paroles. Je suis profondément reconnaissant pour cette période et ces enseignants qui ont fait de moi ce que je suis aujourd'hui.
Ces expériences ont grandement influencé ma décision de devenir éducateur plus tard. J'ai à mon tour essayé de croire au potentiel de mes élèves, de les traiter avec respect, et de pratiquer une véritable éducation allant au-delà de la simple transmission de connaissances. Je crois que transmettre l'influence que j'ai reçue à la génération suivante est le beau cycle de l'éducation.
Mes expériences scolaires m'ont fait réfléchir profondément sur l'essence de l'éducation. J'ai réalisé que la véritable éducation consiste à aider le développement global de l'élève, ce qui inclut la formation du caractère et le développement du potentiel, au-delà de la simple transmission de connaissances. Cette prise de conscience est devenue un élément crucial dans la détermination de l'orientation de ma vie et la base de ma philosophie éducative.
